当知识走出“象牙塔”快手高校精品课总观看人次过亿

在教育领域,有一个数据经常被反复引用:我国拥有本科及以上学历的总人数,只占到总人口数的4%。

这是一个令很多人意外的数字,说明大学教育所覆盖的人群依然十分有限。由于技术、教学方式等各种原因限制,近年来高校突破物理半径进行的网络教育,也未真正普及。

“而且我记得,在赛季初的时候,裁判们被展示了一段录像,卡利亚里对布雷西亚的点球,并称那个点球是错判,因为球员不可能看到球。因此我不知道,今天的情况有什么不同,卡巴布里亚无法看到球,在这种情况下,你起跳的时候必须要借助手臂,在那个姿态下,他没有时间收回手臂。”

2月份以来,清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、北京师范大学等数十所顶尖高校纷纷做了同一件事,与快手等短视频+直播平台合作,开展在线直播或录播的“高校精品课”,推进知识共享和教育普惠。

在史月明看来,非物质文化遗产是一个地方的珍藏记忆和文脉延续,更是一种乡愁。

这些优质教育内容不仅旨在为本校学生提供便利,更是为广大普通用户打开一扇通往知识殿堂的新窗户。通过一次滑动、一个点击,世界一流大学的课堂近在眼前。

“这门手艺传到我这代已经是第三代,我爷爷辈的人就开始捏泥塑。”儿时的史月明对美术有着浓厚的兴趣,开始跟着叔叔学习捏泥塑。

突然的线上教学,给习惯了线下授课的老师们带来了不小的压力,不仅要重新编写教案、制作PPT,还要学习平台的交互方式。对很多老师来说,直播授课既是对教育行业的坚守,也是一次挑战。

泥塑是中国一种古老的民间艺术,到了清代形成南北两大著名流派,北方天津的“泥人张”、南方无锡的“惠山泥人”。而看史月明的泥塑作品有着独特的风格,大多反映的都是农村里的人、农村的事。

自2月4日开始,“上快手,看名校精品课”项目启动,快手与教育部、清华、北大、北师大、北体大等高校展开内容合作,通过直播和提供课程版权等途径,为快手用户带来了上百场公开课。对刘畅来说,每场公开课开始前都是无数细节的打磨与沟通。仅2月17日那一周,就直播了52场精品课,最多一天安排了来自5所名校的9门课程,让老铁们过足了“上学瘾”。

此前,陕师大国学研究院院长曹胜高教授在快手直播中开设了一门《国学与心态管理》课程,将国学经典中的心态管理经验进行系统梳理,引导大家在疫情期间养成积极乐观的心态。

2018年,一篇题为《一块屏幕改变命运》的文章曾刷屏各大社交平台。城乡教育的长期不平衡发展,使得众多偏远山区的孩子,在眼界、阅读、见识等方面与大城市的学生存在较大差距。令人欣慰的是,随着网络技术的发展,知识的鸿沟正在逐步缩小。尤其是近年来,短视频与直播的兴起,进一步加快了优质教育资源在不同地区之间的流动。

“戴”着口罩的泥娃娃,摆在桌子上。“宅在家”“戴口罩”“勤洗手”,这是史月明在疫情期间创作泥塑作品的名字。

疫情期间,史月明创作了一组30幅鼠年漫画和10件泥塑作品。从“不串门”“莫信谣”到“听网课”“献爱心”,作品以防疫知识为主题,构思巧妙,笔调诙谐,内容生动。

疫情期间,通过线上课堂,有上千人跟着史月明学捏泥人,大部分是家长带着孩子一起学。

随着城市文明的发展,下水道逐步成为规模宏大、包罗万象的“地下世界”,集成供水、排水等诸多功能,而窨井盖看似不起眼,作用却不可小觑,一旦缺失,就可能造成重大伤亡事故。而这些年,也不乏路人被翻起的窨井盖砸成骨折、孕妇掉进窨井“一尸两命”等案例。有关方面联合发布《意见》,打击相关犯罪,特别明确管理人员的职务责任,有利于倒逼职能部门的管理责任落实,保障公众的生命财产安全。

“高平是‘炎帝故里’,我也创作过不少炎帝文化题材的作品。”史月明告诉记者,高平每年举办海峡两岸神农炎帝文化系列活动时,有许多台湾人会去看他的作品,并对其表现出浓厚的兴趣。

与北京大学合作,推出“光华思想力经济管理系列课程及“北大心理中心系列培训”直播课程,目前已直播14场,多位北大光华管理学院和心理系知名教授授课。

这种在特殊条件下的全新实践正在打开一扇窗户。当快手每天活跃的3亿多用户,有机会学习大学课程,互联网技术与高等教育发生的化学反应也在不断加深。

史月明的泥塑作品。受访者供图

由精品公开课切入,高校与互联网平台之间在技术、内容、招聘、传播等方面开始建立全方位合作,探索更多实现教育普惠和知识共享的新方式。

挂红灯、放鞭炮、推风车、打陀螺、踢毽子、童年记忆、听爷爷讲故事的孩童,充满了童真童趣。史月明的工作室摆满了神态各异的泥塑作品。而每件作品则均需经过起土、暴晒、水浸、沉淀、过滤、制泥、拉坯、修形、绘画、雕刻、烧制等多道工序才能完成。

“虽然我年纪大了,网络知识比较缺乏,但这个方式传播快,也很方便。”这次的“云课堂”给了史月明一些启发,他希望未来通过快手、抖音等网络平台,将非遗文化传承给更多地年轻人。(完)

据了解,随着薪酬改革实施,青岛市疾病预防控制中心等4家试点单位的人均绩效工资每年可提高2.5万元。

作为合作平台,快手积极发挥其在人工智能、直播互动等领域的前沿技术和平台优势,专门打造了“在线直播+直播间聚合”模式,为防控疫情期间各高校的在线教学工作提供便利条件与服务保障。

在线授课火爆的当下,除了教师的压力之外,平台的挑战也不容小觑。突然暴增的需求,首当其冲的是对平台稳定性的考验。

此外,《意见》也为打击偷盗、破坏窨井盖行为开出“猛药”。从现实情况看,一些不法分子盯上窨井盖,为窨井“吃人”埋下祸根。根据《意见》,区分正在使用中的社会机动车通行道路,人员密集往来的非机动车道、人行道等,明确破坏交通设施罪、以危险方法危害公共安全罪等不同罪名,有的放矢定罪,适度提升量刑幅度,有利于打击震慑偷盗、破坏窨井盖行为。

当下,因为疫情原因,各大高校延期开课,正常教育教学工作受到影响。不过,这也提供了一个机会,推动中国的高等教育拥抱互联网技术和平台,开放教育资源,让高校课程进入寻常百姓家。

窨井“吃人”,板子不能打在窨井上。窨井盖的缺失,固然有偷盗、破坏等因素,但更关键的,还是管理职责履行不到位、公共服务质量不过关。而此前,也曾有过对此进行民事追责的先例。比如,在2013年6月发生的一起坠井亡人事故中,南宁法院认定,该处排水检查井的管理者,“未尽到窨井管理职责”,赔偿死者家属近50万元。

“我只是希望,我们能有一个清楚的解释,什么是点球,什么不是点球。你可以争论说这是一次进球机会,但我不确定C罗的那次射门会射正门框。”

在线授课背后:是坚守,也是挑战

同时,借助平台技术手段和资源优势,直播课堂也打破了传统的师生配比和时空限制,让优质师资实现共享。像学生们平时难以面见的清华大学“长江学者”田轩、资深教授阎学通、天才围棋少年柯洁、化工系网红博士毕啸天“毕导”等名家学者、青年榜样一一应邀,他们通过在线直播分享所得,让更多学生从中受益。

在正式开播前,曹教授通过不断尝试,很快熟悉了直播教学的流程。在他的积极准备下,最终有109万观众走进这堂精彩纷呈的国学课程。“尽管是一个挑战,但线上教育一定是大势所趋”,曹老师说。

其中,快手与教育部思政司首次合作,教育部高校心理健康教育专家指导委员会组织全国心理学领域知名专家开展”大学生心理应激与应对”系列讲座,在教育部政务新媒体“教育小微”、“北京师范大学”及“京师在线”三大官方快手号同步直播七场讲座,累计观看人数474万人,收获点赞254万,网友评论互动近5万条。

刘畅是快手“高校精品课”项目负责人。过去一段时间,为了推进精品课项目,她与项目组同事每天都是凌晨两点以后才能休息,早上起来就得盯直播。

皮奥利说:“我非常气愤,因为在那个球之前的过程中,有一个对伊布拉希莫维奇的犯规。”

与对外经济贸易大学联合推出“经世济民、同心战役”系列公开课第一季,硬核经济学线上开课,让普通人看得懂报表,玩得转艺术。

2月9日,快手与清华大学旗下慕课平台“学堂在线”达成战略合作,未来双方将通过技术、内容等多维度合作,共同探索更多线上视频教育新方式。

例如,对于青岛市急救中心的业务评价指标就包括日常急救及调度、院前急救质量、突发事件与应急保障、救援体系建设等13个指标,每个指标项均详细明确考核具体标准和分值。

前不久,在清华大学通过快手直播举行的“开学第一课”中,校长邱勇表示,“清华有2000多门课程,2500多名教师,接下来将陆续通过快手平台与大家见面”。

课程直播后,相应视频经剪辑、整理后,还将上传至“快手课堂”的大学板块,以录播形式再次呈现。这不仅给予了学生更自由的学习时间选择,也让他们得以在课后持续地进行复习,提高知识的掌握程度。

窨井虽小,民生事大。从小小窨井盖入手,依法明确“吃人”窨井的管理责任,无疑是抓住了此类乱象的牛鼻子,加之相关破坏行为可入刑,多方合力,必将有效减少此类现象的发生。眼下,一些地方雨季在即,尤需相关职能部门“守土有责”,别让窨井再“吃人”。

“我从小喜欢画漫画,泥塑与漫画创作内涵相通,有异曲同工之妙。”用他自己的话说,就是“把漫画手法运用在泥塑元素中”。

与清华大学宣传部合作,推出“宅家充电”、“宅家”云学堂等系列直播,目前已直播38场,总观看量超3100万,总点赞489万,邀请校内外名师大家,课程覆盖国际关系、创新创业、公众表达、心理健康、传统文化、艺术赏析等多个方面。

“鼻子、眼睛、嘴巴,一步一步来,大家看看眼睛有没有神?”史月明在“云课堂”上用五分钟的时间将一块普通的泥巴“变”成一个活泼可爱的小孩。

“通过互联网获得全世界最前沿的知识和最优质的教师,这是现代科技给我们带来的方便。”特殊时期里,众多一线教师走下熟悉的三尺讲台、站上陌生的快手直播间,成为在另一条战线上抗击疫情的人。

教育普惠:“一块屏幕”触发的变革

如今,快手首次引入顶尖高校课程资源,作为内容生态的有益补充,无疑进一步提升了平台在知识教育领域的丰富性与权威度。

而这样的自豪感,也同样来自清华大学快手号运营负责人方老师。方老师曾在一周内为快手老铁们准备了18节清华直播课,她曾在朋友圈发布老铁们的评论截图并写道:“又是被私信和评论感动的一天,一瞬间所有的付出都有了意义。幸福、开心、充满干劲。”

青岛市人力资源社会保障局局长胡义瑛说,青岛市通过在公共卫生事业单位试点探索薪酬管理机制改革,创新分配方式,加大绩效考核奖励,调动了单位和医务工作者积极性,稳定了人才队伍,在感情留人、事业留人的基础上增加了薪酬留人力度。

治理涉“窨井盖”案子也有据可依了。日前,最高法、最高检、公安部联合发布《关于办理涉窨井盖相关刑事案件的指导意见》,回应当前办理相关案件的难点问题,其中强调,对管理人员失职渎职、不法分子破坏等致窨井“吃人”,可依法追究刑事责任。

青岛市规定,业务评价成绩80分以上的,每提高0.5分浮动绩效工资按基数上浮1%,最高可上浮50%。对于业务评价成绩低于60分的,浮动绩效工资按基数下浮10%。

时下,随着我国疫情形势趋稳,各地复工复产有序推进,又正值春暖花开,走出家门的人越来越多。当此之际,一些地方又将进入多雨季节,城市下水道将面临新一轮“过水”考验。从既往经验看,倘若窨井盖有所缺失,或者安置不到位、清理不彻底,极可能导致排水不畅、大水漫灌等,更有甚者会造成重大事故。

2月20日,除了合作高校精品课,北京大学学生就业指导服务中心宣布,今年北京大学的春季招聘宣讲会将在快手平台通过直播的形式开展。

精品课程:在家就能“上名校”

为此,青岛市人社、卫健、财政3部门选取4家公共卫生事业单位试点推进薪酬管理创新,将公共卫生事业单位的绩效工资总额与业务评价结果挂钩。在原来财政全额保障经费不变同时,青岛市加大财政投入,为试点单位增加浮动绩效工资,这部分资金的多少按照卫健部门对试点单位的业务评价来确定,并要求试点单位将浮动绩效工资向关键岗位、一线岗位、业务骨干和做出突出贡献的人员倾斜。

快手官方数据显示,截至2月23日,“高校精品课程”项目共举办110余场名校公开课直播,直播总观看人次近7000万,点赞超1565万,部分用户甚至为感兴趣的课程与教师送上了穿云箭等平台礼物。包括录播课在内,目前“高校精品课”项目总观看人次超过1亿。

“我小学三年级毕业,从来没见过名校,现在在快手能接触清华大学的课程,非常幸运”、“老师讲得太棒了,之后一定要加油上北大”…… 许多用户在平台上留言感慨。这些课程不仅在年轻学子心中种下了考名校的梦想,对于很多中老年用户来说,这样的体验也在某种程度上弥补了他们曾经的遗憾。

“我的确没有想到,作为一个地地道道的农民,能听清华北大的课,荣幸。”在直播页面,刘畅看到一位用户留言后,让更多人享受到优质教育资源的辛苦,顿时变成了骄傲。

直播课程的火热首先得益于项目强势的高校与内容资源。据悉,如今快手上的高校直播课程已覆盖高等数学、计算机应用、政治经济、文学艺术、金融管理、体育运动等多个学科类别。

今年65岁的史月明,是山西省晋城市高平人,山西省非物质文化遗产“古泫泥塑”项目的代表性传承人。

数据显示,目前快手上知识创作者愈百万,所制作科普视频日均播放量超22亿次,日均累计观看人数达1亿,内容涵盖健康医疗、艺术文化、航空航天、信息科技、前沿技术等多个领域。

近年来,史月明一直在带徒弟,也带过“洋学生”。平时,他也会走进校园,教学生捏泥塑。他开办泥塑文化体验馆,为喜欢泥塑的人们搭建了一个互动学习的平台。

在业界,2013年被普遍认为是网络教育的元年。七年间,从萌芽到成长,再到疫情期间的火爆入场,如今借助短视频平台,在线教育迸发出新的活力,也带来了更大的价值。

据“高校精品课程”项目负责人介绍,直播技术团队自研了实时音视频通信系统、智能调度系统,并且配备流媒体大数据团队,这些成熟的技术都将为“名校精品课程”项目提供支持。通过AI+大数据协调,平台能够将学生调度到距离自己最近、质量最好的分发节点,使得他们在同等网络条件下,更流畅观看课程直播。

值得注意的是,此次《意见》“屋漏止上”,区分了不同管理主体,明确分别以玩忽职守罪、滥用职权罪,或过失致人重伤罪、过失致人死亡罪等来定罪处罚,法律责任由“民”入“刑”,定性更加准确,也更有利于压紧城市管理者的责任链条,避免出现“花钱了事”等高举轻放现象。

凭借着一块“小小的屏幕”,越来越多学习者可以便捷地获取信息,知识的共享与普惠日益成为可能。而作为国内短视频的代表,知识教育一直是快手平台大力发展的版块。从大力引进并完善科普账号矩阵,到上线“快手状元”知识答题,通过短视频和直播,知识传授变得简单、高效。

平时,史月明会进校园给孩子们现场教学。 资料图 受访者供图

“防疫期间,录制课程没有平时那样容易”,曹教授表示,在多地“封城”的情况下,无论是备课、讲课、录制都需要解决很多额外的问题。好在学校多方协调支持,克服重重困难,将他专门送到校内录制,这门优秀的课程才得以与广大用户见面。

避免窨井“吃人”悲剧,离不开更加精细化、人本化的城市现代治理体系,而力行法治则是实现现代化的“终南捷径”。此前,面对城市高空抛物、坠物事故频发现状,最高法出台《关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见》,规制此类乱象。从治理高空抛物、坠物,维护“头顶上的安全”,再到对窨井“吃人”现象严厉追责,捍卫“脚底下的安全”,体现了一以贯之的依法治理城市思路与决心。

疫情总有一天会过去,返校总有一天会到来。但线上教育倒逼传统教与学的改变不会戛然而止,直播对教育教学领域的深远影响也许才刚刚开始。

新冠肺炎疫情以来,山西省级非遗传承人史月明创作了一系列抗击疫情题材的泥塑和漫画作品。不仅如此,他还通过山西省晋城市委宣传部和晋城市委网信办开通的“云课堂”为宅在家的人线上教授捏泥塑,希望以此方式激活非遗传统文化的生命张力。

“两高一部”适时出台《意见》,强调明确“入刑”责任,明确“罪”与“非罪”界限,有利于警醒城市管理者,切实做好防范准备。当前,随着疫情形势的向好,强调城市窨井盖的责任管理,更有助于确保“血脉畅通”,助力各地复产复工。